¡Bienvenidos al blog de Marta Bahón y Andrea Dueñas!
Principalmente trataremos sobre los temas desarrollados durante las clases de Orientación e intervención tutorial, de primero de E.Infantil de la Universidad de Alcalá de Heranes, Madrid, España.
Muy buenas, queridos lectores y lectoras, esta entrada no tratará sobre un tema desarrollado en clase, más bien sobre la relación que puede tener nuestras dos últimas entradas: inteligencia emocional y programación neurolingüística y la orientación e interpretación tutorial.
¿Cuál podría ser esa relación?
Aparentemente podríamos decir que los temas de inteligencia emocional y de programación neurolingüística, no tienen nada que ver con orientar e interpretar, pero ¿y si te dijésemos que creemos que hay una relación muy clara, y a lo mejor no muy evidente? Pues como futuras docentes que seremos, creemos que el conocimiento de estos temas, nos será de gran ayuda a la hora de trabajar con niños y niñas, pero además también nos podremos nutrir y hacer uso de este conocimiento fuera de la escuela.
Relacionemos
inteligencia emocional (IE): Nos ayuda a entender, modificar y controlar nuestros estados emocionales, sean nuestros o no.
programación neurolingüística (PNL): Hablamos de una comunicación que relaciona los comportamientos exitosos y las experiencias subjetivas. Además aquí, el lenguaje tiene mucha influencia.
Conociendo y practicando los términos antes mencionados, podríamos decir que a la hora de orientar al alumno en su toma de decisiones, nos sería de gran ayuda, puesto que un orientador, o un maestro tutor necesita tener empatía y cierta madurez y estabilidad emocional, como vemos al principio de nuestra entrada acción tutorial en la escuela. Si nos centramos en la idea de que el maestro u orientador tiene que mostrar empatía, se podría decir, que es aquí donde encontramos la relación.
Y diréis: ¿Y por qué en la empatía, y no en otra cualidad que pueda tener el maestro-tutor u orientador? Pues bien, nosotras creemos y basándonos en la definición de la RAE (Real Academia Española) acerca de la empatía, que la PNL ayuda a una mejoría en nuestra expresión frente al resto de la población, puesto que gracias a ella estructuramos mejor nuestro lenguaje, y de una manera paralela la IE nos ayuda no solo a comprender nuestros estados emocionales sino los de los demás también. Si juntamos la PNL y IE, lograremos poder colocarnos en el papel del otro con la mayor precisión posibles, y poder transmitirlo de la mejor manera, por ello creemos que el conocimiento de estos conceptos, son necesarios haberlos trabajado, para que a la hora de orientar, orientemos de la mejor manera posible siguiendo las necesidades del niño o niña.
Cabe decir, que aunque nos hemos centrado un poco en los niños y niñas, pero el conocimiento no sólo teórico, sino también práctico, hará que mejoremos no solo nosotros mismos sino nuestro alrededor.
Adjuntamos unos enlaces acerca de los beneficios de la PNL e IE.
¿Qué es?¿Y por qué se llama Programación Neurolingüística?
Se trata de un modelo de comunicación que se ocupa fundamentalmente de la relación entre los comportamientos exitosos y las experiencias subjetivas. Por ello la
Programación Neurolingüística (PNL) se ocupa de la influencia que
el lenguaje tiene sobre nuestra programación mental y demás
funciones de nuestro sistema nervioso, como también los patrones
lingüísticos que empleamos.
Para conocer porque lo anterior lo llamamos PNL, es necesario descomponer el término:
-Programación: Porque trata de un conjunto sistemático de operaciones
-Neuro: Por los procesos del sistema nervioso
-Lingüística: Ya que para estos procesos del sistema nervioso utilizamos el lenguaje verbal o no verbal.
Por ello la PNL busca la comunicación eficiente consigo mismo y con los demás, mediante el análisis, la modificación y codificación de las conductas.
Origen
Destacan autores como:
Richard Bandler
Jonh grinder
Que llegaron a la conclusión de que
todas las actividades de un ser humano estaban caracterizadas por el
seguimiento de una estrategia, la cual puede modificarse si no se
logra lo esperado. Por ello a la hora de aplicar una estrategia no
existen fracasos o éxitos, si no simplemente resultados
satisfactorios o no.
¿Qué busca la PNL? ¿En qué campos podemos aplicarla?
Busca enseñarnos a:
trazar objetivos
modelas conductas
ser más competentes
Se puede aplicar a campos como:
Psicología del aprendizaje
Psicoterapia
Medicina
Deporte de alta competencia
Empresas
Organizaciones
El
desarrollo de la exposición acerca de la Programación Neurolingüística realizada por el grupo A2, mediante diversas actividades, buscaba explicar en que consistía esto de la PNL y la realización de algunas actividades como fueron: Tapar los ojos a un voluntario con una venda para que
adivinara los objetos que le daban sólo a través del tacto, sin
poder verlos. Otro ejercicio consistió en elegir a varios
voluntarios, y dándoles varias cartulinas escritas tenían que poner
su orden de prioridades, aquí pudimos observar que cada persona es
diferente y cada uno tiene su forma de pensar y unos valores
distintos a los demás. Otro ejercicio consistía en elegir una
cartulina cada uno de los voluntarios que salieron. Tenían que
elegir la cartulina con la que mas se identificaban y después los
coordinadores de dicho ejercicio explicaban el sentido que tenia ese
ejercicio y lo que significaba cada cartulina. Otro ejercicio
consistía en apuntar en una hoja algo con lo que nos sintiéramos
mal y que quisiéramos mejores y como podíamos cambiarlo. Estos son
algunos de los ejercicios que eligieron para hacernos llegar un nuevo
conocimiento del que casi nadie sabía su existencia.
Este
ejercicio es muy útil, ya que no es la típica forma de dar clase,
aburrida, en la que te pones a pensar en otras cosas, sino que estás
atenta a los diversos ejercicios que se realizan, ya que es una clase
más práctica que teórica, pero a través de ella se aprenden gran
cantidad de cosas.
Este
tipo de actividades deberían realizarse más a menudo, ya que es
algo que promueve la colaboración entre compañeros y al ser
distinta consigue mucha atención por parte de los alumnos, que es al
fin y al cabo lo que queremos conseguir cuando seamos docentes en
nuestras aulas.
No debemos olvidar que...
Para la PNL el lenguaje es muy
importante por ello, y de una manera inconsciente seleccionamos
cierto vocabulario, lo estructuramos de cierta manera, etc.. Lo que
busca la PNL, es conseguir que esta estructura sea algo consciente. Además también es muy importante las bases neurológicas,
como ya sabemos el cerebro esta divido en dos hemisferios (derecho e
izquierdo), y cada uno controla el lado opuesto del cuerpo, pero
también tiene diversas funciones es decir:
Lado derecho
(lenguaje gestual, no verbal y metafórico)
Lado izquierdo
(Lógica gramatical y estructura semántica)
Creatividad imaginación Fantasía Intuición Relaciones espaciales Capacidad de síntesis
Control del lenguaje Razonamiento lógico Capacidad matemática de análisis Sentido crítico Representaciones lógicas, semánticas y fóneticas
La PNL esta basada en un sistema que
permite descifrar los lenguajes provenientes de las diferentes zonas
del cerebro, para ayudar a ampliar los paradigmas, desbloquerarnos en
ciertas situacione s a causa de traumas pasados, etc..
Por último podríamos decir que la
PNL, aparte del lenguaje y las bases neurológicas,
esta influida por los canales de comunicación y sistemas de
representación.
No
referimos con canales de comunicación y sistema de representación,
a que podemos expresar de cuatro formas distintas una misma idea:
S.Visual
S.Auditivo
S.Kinestésico
S.Olfativo-gustativo
Las
estratégicas que utiliza la PNL son:
Anclaje:
Proceso en el cual un estímulo externo sensorial, se asocia con una
conducta
Reencuadre:
Se trata de modificar el marco de referencia mediante el cual una
persona percibe los hechos, para cambiar su significado.
Relajación:
El objetivo, es aliviar las tensiones para prestar mejor atención a
nuestro cuerpo y mente.
Calibración:
Conocer de una manera precisa el estado mental de las personas.
Modelaje:
estar atentos a todos los procedimientos que unas el modelo para
luego adaptarlos a su propia experiencia.
Inducción:
Conducir a alguien a un estado de conciencia determinado.
Sincronización:
Mediante una vinculación profunda de los niveles consciente e
inconsciente.
Autoprogramación.
Conclusión
La
PNL actualiza los conocimientos y las emociones, permitiendo una
transformación que eleva la autoestima, mejora la imagen de si mismo
y en general, generará cambios. Además de contribuir a conservar
adecuadamente las relaciones con los demás, a expresarnos de forma
precisa y satisfactoria. Adjuntamos unos vídeos que ayudarán a comprender mejor ¿Qué es la PNL? (Gracias a compañeros de clase por colgarlos en la Black) Parte 1/2
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